IN HOUSE TRAINING (IHT) TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Posted on | by Bidang Kurikulum

Dalam era pendidikan yang semakin berkembang, tantangan dalam proses pembelajaran dan evaluasi menjadi semakin kompleks. Pemerintah telah menginisiasi Asesmen Nasional sebagai alat ukur baru untuk menilai mutu pendidikan di Indonesia, yang tidak hanya mengukur hasil belajar siswa, tetapi juga proses pembelajaran di kelas. Asesmen Nasional menuntut para pendidik untuk lebih terampil dalam mengembangkan instrumen evaluasi yang relevan dan mampu mencerminkan kompetensi yang diharapkan.

Pengembangan soal yang terintegrasi dengan Asesmen Nasional memerlukan pemahaman yang mendalam tentang standar yang ditetapkan, serta kemampuan untuk merancang soal yang valid, reliabel, dan adil. Untuk mencapai tujuan tersebut, kolaborasi antar pendidik menjadi sangat penting. Melalui kolaborasi, para pendidik dapat berbagi pengetahuan, pengalaman, dan praktik terbaik dalam pengembangan soal, sehingga menghasilkan instrumen asesmen yang lebih bermutu dan terstandarisasi.

Namun, tantangan yang dihadapi dalam kolaborasi ini tidaklah sedikit. Perbedaan latar belakang, pemahaman, dan pengalaman di antara pendidik dapat menjadi hambatan dalam mencapai kesepakatan dan kualitas yang diinginkan. Oleh karena itu, in-house training ini dirancang untuk memperkuat keterampilan kolaboratif para pendidik, memberikan pemahaman yang mendalam tentang Asesmen Nasional, serta melatih kemampuan teknis dalam pengembangan soal.

Dengan adanya pelatihan ini, diharapkan para pendidik tidak hanya mampu menghasilkan soal yang berkualitas, tetapi juga dapat bekerja sama dengan lebih efektif, menciptakan budaya kerja yang kolaboratif, dan pada akhirnya meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK Taruna Bhakti, dengan tema “Kolaborasi Antar Pendidik dalam Pengembangan Soal Terintegrasi dengan Asesmen Nasional”.

               

Tujuan di adakannya In House Training (IHT) di SMK Taruna Bhakti, diantaranya yakni:

  1. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan mendorong pendidik untuk bekerja sama dalam menyusun soal yang sesuai dengan standar Asesmen Nasional guna memastikan bahwa proses pembelajaran di kelas lebih efektif dan berorientasi pada capaian pembelajaran yang diharapkan
  2. Mendukung Pencapaian Standar Pendidikan Nasional dan memastikan bahwa soal-soal yang dikembangkan sejalan dengan indikator-indikator yang diukur dalam Asesmen Nasional, sehingga mendukung pencapaian standar pendidikan yang ditetapkan secara nasional
  3. Meningkatkan Kompetensi pendidik serta mengembangkan keterampilan pendidik dalam menyusun soal-soal yang menilai keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kemampuan problem-solving yang sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka
  4. Memperkuat Kerjasama dan Sinergi serta membangun budaya kerja sama dan sinergi di antara pendidik dari berbagai mata pelajaran untuk menghasilkan soal-soal yang lintas disiplin dan terintegrasi
  5. Mengukur dan Meningkatkan Kesiapan Siswa dan Mengembangkan soal yang tidak hanya mengukur pengetahuan tetapi juga keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS), sesuai dengan yang diukur dalam Asesmen Nasional, untuk memastikan kesiapan siswa menghadapi tantangan di masa depan.

       

      

ASESMEN TENGAH SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Posted on | by Bidang Kurikulum

Proses pembelajaran yang efektif memerlukan evaluasi yang berkelanjutan untuk memastikan tercapainya tujuan pendidikan. Salah satu instrumen evaluasi yang penting adalah asesmen tengah semester (ATS yang merupakan bagian integral dari sistem penilaian di sekolah. Asesmen ini dirancang untuk mengukur sejauh mana siswa memahami materi yang telah diajarkan selama paruh pertama semester dan memberikan gambaran tentang kemajuan belajar mereka.

Seiring dengan penerapan kurikulum yang menekankan pada capaian pembelajaran, ATS menjadi sarana penting untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa dalam memahami konsep-konsep utama dari berbagai mata pelajaran. Hal ini sangat relevan untuk memastikan bahwa pembelajaran tidak hanya berfokus pada pengetahuan teoritis, tetapi juga pada keterampilan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.

Selain itu, ATS berfungsi sebagai alat bantu bagi guru untuk mengevaluasi efektivitas metode pengajaran yang diterapkan. Dari hasil ATS guru dapat melihat apakah materi telah disampaikan dengan baik atau masih diperlukan pendekatan berbeda untuk meningkatkan pemahaman siswa. Dengan demikian, ATS juga berperan dalam peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.

Bagi siswa, pelaksanaan ATS memberikan kesempatan untuk mengevaluasi kesiapan mereka dalam menghadapi ujian akhir semester. Ini juga membantu siswa untuk lebih terorganisir dalam belajar, memotivasi mereka untuk belajar secara konsisten, dan memberi mereka kesempatan untuk memperbaiki hasil sebelum ujian akhir dilaksanakan. Siswa yang mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran dapat segera diidentifikasi dan diberikan bimbingan tambahan atau remedial agar mereka dapat mencapai kompetensi yang diharapkan.

Pelaksanaan ATS diharapkan dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai kemajuan belajar siswa, sekaligus mendukung peningkatan kualitas pendidikan yang lebih baik di lingkungan sekolah.

    

Alasan Pentingnya Asesmen Tengah Semester

  1. Evaluasi Kemajuan Belajar Siswa
    Asesmen Tengah Semester menjadi alat yang efektif untuk mengevaluasi kemajuan belajar siswa setelah melalui setengah semester pembelajaran. Melalui asesmen ini, guru dapat mengetahui sejauh mana siswa telah menguasai materi yang diajarkan, baik dari segi teori maupun keterampilan praktis. Hal ini memberikan gambaran yang jelas tentang perkembangan akademik siswa.
  2. Identifikasi Kekuatan dan Kelemahan
    Melalui asesmen ini, guru dapat mengidentifikasi bagian mana dari materi pelajaran yang telah dikuasai dengan baik oleh siswa, serta bagian mana yang masih menjadi kendala. Informasi ini sangat penting bagi guru untuk menyesuaikan metode pengajaran dan memberi perhatian lebih pada aspek yang membutuhkan perbaikan. Siswa yang mengalami kesulitan dapat diberikan kesempatan untuk mengikuti kegiatan remedial atau pengayaan.
  3. Menjamin Kualitas Pembelajaran
    Salah satu tujuan penting dari asesmen tengah semester adalah untuk menjamin kualitas pembelajaran yang telah dilaksanakan. Jika hasil asesmen menunjukkan adanya kesenjangan dalam pemahaman materi, maka guru dan pihak sekolah dapat melakukan evaluasi terhadap kurikulum, metode pengajaran, atau media yang digunakan. Dengan demikian, kualitas pembelajaran dapat terus ditingkatkan untuk kepentingan siswa.
  4. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
    Asesmen Tengah Semester juga berfungsi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Ketika siswa mengetahui adanya evaluasi yang terjadwal, mereka akan lebih terorganisir dan terdorong untuk mempersiapkan diri dengan lebih baik. Dengan adanya umpan balik yang diberikan melalui hasil asesmen, siswa dapat lebih memahami kekuatan dan kelemahan mereka, serta berusaha untuk meningkatkan hasil belajar mereka.
  5. Acuan Pengambilan Keputusan Pendidikan
    Hasil dari asesmen tengah semester juga menjadi acuan bagi pihak sekolah dalam mengambil keputusan terkait kebijakan pendidikan, seperti kelulusan sementara, tindakan remedial, atau keputusan lainnya yang berkaitan dengan perkembangan akademik siswa. Data yang diperoleh dapat memberikan gambaran lebih jelas tentang sejauh mana pencapaian target pembelajaran yang telah ditetapkan.
  6. Persiapan Ujian Akhir dan Dunia Kerja
    Dalam konteks SMK, asesmen tengah semester juga mempersiapkan siswa untuk ujian akhir dan dunia kerja. Asesmen ini memberikan gambaran mengenai kesiapan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang mereka miliki, baik dalam ujian formal maupun dalam praktik di dunia industri.

   

ASESMEN NASIONAL TAHUN 2024

Posted on | by Bidang Kurikulum

Pendidikan merupakan fondasi utama dalam membangun sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing. Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan nasional, Pemerintah Indonesia telah melaksanakan berbagai upaya, salah satunya adalah melalui evaluasi capaian pembelajaran peserta didik. Sebelum tahun 2021, evaluasi pendidikan di Indonesia terutama dilakukan melalui Ujian Nasional (UN) yang berfungsi sebagai alat ukur kemampuan kognitif siswa dalam mata pelajaran tertentu. Namun, hasil UN dinilai kurang mencerminkan seluruh spektrum kemampuan yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan global dan kehidupan sehari-hari.

Seiring dengan perkembangan zaman dan kebutuhan dunia kerja yang semakin kompleks, pendidikan tidak lagi hanya bertumpu pada penguasaan pengetahuan akademik. Siswa juga perlu dibekali dengan kemampuan literasi, numerasi, serta karakter yang kuat untuk mampu beradaptasi dengan berbagai situasi dan tantangan yang ada. Oleh karena itu, diperlukan sebuah instrumen evaluasi yang lebih komprehensif, yang tidak hanya mengukur aspek kognitif, tetapi juga aspek karakter dan lingkungan belajar.

Merespons kebutuhan tersebut, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) meluncurkan Asesmen Nasional (AN) sebagai alat ukur baru untuk mengevaluasi kualitas pendidikan di Indonesia. AN dirancang untuk menggantikan Ujian Nasional dengan pendekatan yang lebih holistik dan berbasis pada kebutuhan abad ke-21. AN meliputi tiga komponen utama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang mengukur literasi dan numerasi, Survei Karakter yang menilai aspek nilai-nilai dan sikap, serta Survei Lingkungan Belajar yang mengevaluasi kondisi lingkungan pembelajaran di sekolah.

Pelaksanaan AN bertujuan untuk menyediakan data yang dapat digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan dalam perbaikan kebijakan pendidikan, peningkatan kualitas pembelajaran, serta penguatan pendidikan karakter. Dengan demikian, diharapkan AN dapat menjadi langkah strategis dalam mewujudkan pendidikan yang lebih adil, merata, dan berkualitas bagi seluruh peserta didik di Indonesia.

Tujuan di adakannya Asesmen Nasional (AN) di SMK Taruna Bhakti, diantaranya yakni :

  1. Mengukur Kompetensi Dasar Siswa
  • Literasi: Mengukur kemampuan siswa dalam memahami, menggunakan, dan merefleksikan informasi yang diperoleh dari teks bacaan untuk pengembangan diri dan kehidupan sehari-hari.
  • Numerasi: Mengukur kemampuan siswa dalam menggunakan konsep dan prosedur matematika secara efektif untuk menyelesaikan masalah dalam berbagai konteks kehidupan.
  1. Menilai Perkembangan Karakter Siswa

Survei Karakter: Mengidentifikasi nilai-nilai dan sikap siswa yang berhubungan dengan Profil Pelajar Pancasila, seperti gotong royong, integritas, kebhinekaan global, dan kemandirian. Ini bertujuan untuk mendukung pembentukan karakter siswa yang kuat dan sesuai dengan nilai-nilai kebangsaan.

  1. Mendapatkan Informasi tentang Lingkungan Belajar

Survei Lingkungan Belajar: Mengukur aspek-aspek yang mempengaruhi kualitas pendidikan di sekolah, termasuk dukungan infrastruktur, praktik pengajaran, dan iklim sekolah. Data ini berguna untuk memahami bagaimana kondisi sekolah mempengaruhi pembelajaran dan kesejahteraan siswa.

  1. Memberikan Dasar bagi Perbaikan Kualitas Pendidikan
  • Data-Driven Policy: Hasil AN digunakan untuk merancang dan mengimplementasikan kebijakan pendidikan yang lebih efektif, baik di tingkat sekolah, daerah, maupun nasional. Ini termasuk intervensi yang spesifik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengurangi kesenjangan pendidikan.
  • Perbaikan Proses Pembelajaran: Memberikan umpan balik kepada guru dan kepala sekolah untuk memahami kekuatan dan kelemahan dalam proses pembelajaran, sehingga dapat melakukan perbaikan yang berkelanjutan.

5. Meningkatkan mutu pendidikan  dengan memotret input, proses, dan output di seluruh satuan Pendidikan

 

 

RAPAT PERTEMUAN ORANGTUA KELAS X,XI,XII TP. 2024/2025

Posted on | by Bidang Kurikulum

Pendidikan merupakan proses penting dalam membentuk karakter dan potensi anak-anak kita. Sekolah sebagai lembaga pendidikan memegang peranan kunci dalam memberikan pengalaman belajar yang berkualitas, sementara orangtua berperan sebagai mitra yang mendukung proses tersebut di rumah. Kolaborasi yang efektif antara sekolah dan orangtua sangat penting untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang harmonis dan mendukung.

Seiring dengan perkembangan waktu dan dinamika pendidikan yang terus berubah, penting bagi sekolah untuk secara rutin mengadakan pertemuan dengan orangtua murid. Rapat pertemuan ini bertujuan untuk memperkuat komunikasi antara pihak sekolah dan orangtua, serta untuk memastikan bahwa kedua belah pihak memiliki pemahaman dan tujuan yang sama dalam mendukung perkembangan siswa.

Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan membangun komunikasi yang efektif antara sekolah dan orang tua murid, kami memandang perlu untuk mengadakan rapat pertemuan orang tua murid secara rutin. Pertemuan ini merupakan salah satu bentuk kerja sama yang sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi siswa.

Sekolah sebagai lembaga pendidikan tidak hanya berperan dalam memberikan ilmu pengetahuan, tetapi juga dalam membentuk karakter dan kepribadian siswa. Proses ini tentu memerlukan dukungan dan partisipasi aktif dari orang tua. Oleh karena itu, rapat pertemuan orang tua murid diadakan sebagai sarana untuk menyampaikan informasi mengenai perkembangan siswa, program pendidikan, serta berbagai kebijakan sekolah yang perlu diketahui oleh orang tua.

Selain itu, pertemuan ini juga menjadi forum bagi orang tua untuk memberikan masukan, saran, dan mendiskusikan berbagai isu yang berkaitan dengan pendidikan anak-anak mereka. Dengan adanya komunikasi dua arah yang baik, diharapkan dapat tercipta sinergi yang positif antara sekolah dan orang tua dalam mendukung proses belajar mengajar.

Rapat pertemuan orang tua murid ini juga bertujuan untuk membangun hubungan yang lebih erat antara pihak sekolah dan orang tua, sehingga tercipta rasa kebersamaan dan tanggung jawab bersama dalam mendidik dan membimbing siswa. Melalui kegiatan ini, kami berharap dapat mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik dan optimal.

Adapun tujuan utama dari rapat pertemuan orangtua ini adalah sebagai berikut:

  1. Meningkatkan Komunikasi: Menyediakan platform yang efektif untuk komunikasi antara pihak sekolah dan orangtua murid. Rapat ini bertujuan untuk memastikan adanya aliran informasi yang jelas dan terbuka mengenai kebijakan, perkembangan siswa, dan program-program yang akan dilaksanakan.
  2. Evaluasi dan Pengawasan Perkembangan Siswa: Memfasilitasi diskusi mengenai perkembangan akademik dan non-akademik siswa. Rapat ini akan memberikan gambaran komprehensif mengenai kemajuan siswa, memungkinkan orangtua untuk mendapatkan umpan balik dan menyusun langkah-langkah strategis dalam mendukung kemajuan anak-anak mereka.
  3. Sosialisasi Kebijakan dan Program Baru: Menginformasikan orangtua mengenai kebijakan baru, perubahan kurikulum, atau program-program tambahan yang akan diterapkan di sekolah. Dengan demikian, orangtua dapat memahami dan mendukung implementasi kebijakan atau program tersebut.
  4. Menampung Masukan dan Saran: Memberikan kesempatan kepada orangtua untuk menyampaikan pendapat, masukan, dan saran terkait proses pendidikan dan lingkungan sekolah. Umpan balik dari orangtua sangat berharga dalam pengambilan keputusan dan perbaikan kualitas pendidikan.
  5. Meningkatkan Keterlibatan Orangtua: Mendorong keterlibatan aktif orangtua dalam kegiatan dan program sekolah. Dengan meningkatnya keterlibatan, diharapkan dapat tercipta sinergi yang lebih baik antara sekolah dan keluarga dalam mendukung perkembangan siswa.
  6. Membangun Hubungan yang Harmonis: Menguatkan hubungan antara sekolah dan orangtua dengan cara berbagi informasi dan menyelesaikan masalah bersama. Hubungan yang harmonis dapat menciptakan lingkungan yang lebih positif dan mendukung bagi siswa.
  7. Perencanaan dan Penetapan Langkah Strategis: Menyusun rencana aksi dan strategi untuk mengatasi tantangan yang dihadapi serta memanfaatkan peluang yang ada untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa.

     

Internship Curriculum Angkatan STARGELIOUS SMP IT Al-Haraki.

Posted on | by smktarunabhakti

Selamat datang di SMK Taruna Bhakti Depok, tempat inovasi dan inspirasi! SMK Taruna Bhakti Depok dengan bangga mengumumkan kegiatan spesial, “Internship Curriculum Angkatan STARGELIOUS SMP IT Al-Haraki T.P 2023/2024,”. Kegiatan ini merupakan kesempatan emas bagi siswa/i untuk merasakan dunia nyata industri kreatif.

Tema Kegiatan:
“Membangun Generasi yang Berjiwa Entrepreneur Kreatif di Era Digital”

Tanggal Pelaksanaan:
21-23 Februari 2024

Lokasi:
SMK Taruna Bhakti Depok, Jurusan Animasi dan Broadcasting & Perfilman

 

Dengan adanya kegiatan ini, bekal yang dapat dimiliki oleh siswa/i SMP IT Al-Haraki adalah sebagai berikut:

1. Pengalaman Praktis di Dunia Industri
Temukan dunia nyata di balik layar dengan workshop intensif, kunjungan ke studio produksi, dan praktik lapangan yang akan memberikan wawasan mendalam tentang industri Animasi dan Broadcasting & Perfilman.

2. Workshop Kreatif dan Kolaboratif
Libatkan diri dalam sesi workshop yang dipandu oleh ahli industri, di mana siswa/i akan diberdayakan untuk mengembangkan keterampilan kreatif dan kolaboratif.

3. Pengembangan Keterampilan Entrepreneurship
Tema kegiatan ini tidak hanya bertujuan untuk memperdalam pemahaman tentang dunia animasi dan broadcasting, tetapi juga untuk membantu mengembangkan jiwa kewirausahaan di era digital.

4. Networking dengan Profesional Industri
Berinteraksi dengan ahli industri dan profesional terkemuka dalam acara seminar eksklusif, memberi peluang untuk membangun jaringan yang berharga untuk masa depan siswa/i.

Semoga kesempatan ini tidak hanya dirasakan oleh SMP IT Al-Haraki saja, namun SMK Taruna Bhakti membuka pintu dengan sangat lebar untuk sekolah-sekolah tingkat SMP lainnya dapat bergabung dengan kegiatan ini.

Mari bersama-sama kita bangun generasi yang kreatif, berjiwa entrepreneur, dan siap menghadapi tantangan di era digital!

Terima kasih atas perhatian dan semangatnya!

PEMBAGIAN RAPOR SEMESTER GANJIL & STARBHAK FEST TP. 23/24

Posted on | by smktarunabhakti

Dengan rasa hormat, SMK Taruna Bhakti Depok memberitahukan bahwa pembagian rapor semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024 akan dilaksanakan pada tanggal 23 Desember 2023. Kegiatan ini merupakan momen penting yang menandai selesainya setengah perjalanan pendidikan pada Tahun Pelajaran 2023/2024.

Waktu dan Tempat:
Tanggal: 23 Desember 2023
Waktu: Pukul 08.00 WIB – 15.00 WIB
Tempat: Ruang Kelas Masing-masing yang sudah ditentukan

Tata Cara Pembagian Rapor:
1. Para orang tua/wali murid dimohon untuk hadir tepat waktu sesuai jadwal yang telah ditentukan.
2. Setiap orang tua/wali murid akan menerima rapor langsung dari wali kelas masing-masing.
3. Kesempatan untuk berdiskusi dengan guru-guru akan diberikan setelah pembagian rapor selesai.
4. Siswa diharapkan turut hadir bersama orang tua/wali untuk mendukung suasana kebersamaan dalam mengevaluasi perkembangan belajar selama semester ini.

Surat edaran mengenai Pembagian Rapor Semester Ganjil TP. 2023/2024 silahkan klik link di bawah ini ⇓

Undangan Pembagian Rapor

STARBHAK FEST 2023

Selain pembagian rapor, SMK Taruna Bhakti Depok juga melaksanakan kegiatan yang menampilkan prestasi dan kreativitas siswa/i melalui STARBHAK FEST yang akan berlangsung pada hari yang sama. Suasana penuh warna, pentas seni, dan berbagai kegiatan menarik akan menyemarakkan SMK Taruna Bhakti Depok.

Jangan Lewatkan:
1. Pameran Karya Siswa Jurusan: Lihatlah hasil karya siswa/i dari berbagai jurusan yang dipamerkan di sekitar area sekolah.
2. Pertunjukan Seni: Saksikan bakat-bakat luar biasa dalam berbagai pertunjukan seni dari siswa/i SMK Taruna Bhakti Depok.
3. Food Bazar: Nikmati berbagai hidangan lezat dan unik dari food bazar yang tersedia.

Pastikan untuk merayakan keberhasilan dan keberagaman bersama SMK Taruna Bhakti Depok di STARBHAK FEST 2023, dan selanjutnya bergabunglah dalam pembagian rapor untuk merayakan prestasi akademis anak-anak Anda. Terima kasih atas dukungan dan partisipasi Anda!

 

Salam hangat,

[SMK Taruna Bhakti Depok]

ASESMEN AKHIR SEMESTER TA. 2023/2024

Posted on | by smktarunabhakti

Informasi terkini mengenai Asesmen Akhir Semester (AAS) yang akan diselenggarakan di SMK Taruna Bhakti Depok. Kegiatan AAS ini menjadi momen penting dalam mengevaluasi perjalanan akademis siswa/i sepanjang semester ganjil Tahun Ajaran 2023/2024. Berikut adalah rincian terkait kegiatan AAS:

Silahkan Klik Link di bawah ini

⇓ ⇓ ⇓

Pelaksanaan Assesmen Akhir Semester Ganjil Kelas X DAN XI

Pelaksanaan Assesmen Akhir Semester Ganjil Kelas XII

Kegiatan Asesmen Akhir Semester (AAS) merupakan bahan evaluasi yang sangat penting untuk mengukur kemampuan siswa/i SMK Taruna Bhakti Depok dan memastikan bahwa mereka mencapai pemahaman yang maksimal terhadap materi pelajaran. Hasil dari asesmen ini akan memberikan pandangan yang jelas tentang prestasi akademis siswa, dan akan menjadi dasar bagi pengembangan kurikulum dan strategi pengajaran di masa mendatang.

Terima kasih atas perhatian dan dukungan dari semua pihak, harapannya Asesmen Akhir Semester TA. 2023/2024 ini akan menjadi langkah penting menuju kesuksesan pendidikan siswa/i SMK Taruna Bhakti Depok. Semoga setiap siswa meraih prestasi yang gemilang!

 

Salam Hormat,

[ Panitia Asesmen Akhir Semester ]

KUNJUNGAN INDUSTRI TA. 2023/2024

Posted on | by smktarunabhakti

Pada tanggal 08 November 2023, SMK Taruna Bhakti Depok menjalani pengalaman tak terlupakan dengan melaksanakan Kunjungan Industri ke Bandung. Sebuah perjalanan yang tidak hanya memberikan wawasan praktis kepada siswa/i, tetapi juga membuka mata siswa/i terhadap dunia nyata di luar dinding kelas.

Masing-masing Program Keahlian di SMK Taruna Bhakti Depok memiliki kesempatan untuk menjelajahi industri sesuai dengan bidang Keahlian. Berikut adalah rincian perjalanan kunjungan industri yang menarik:

1. PT. Agate International untuk Program Keahlian Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim (PPLG)
PT. Agate International adalah merupakan perusahaan yang bergerak di bidang pengembangan game. Saat ini Agate merupakan perusahaan game nasional terbesar di Indonesia yang beralamat di Kawasan Summarecon Bandung, Level Up Building, Jl. Sentra Raya Barat No.Kav. 2B, Cisaranten Kidul, Kec. Gedebage, Kota Bandung, Jawa Barat 40295

2. PT. Netkrom Solusindo untuk Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT)
PT. Netkrom Solusindo adalah sebuah perusahaan konsultan teknologi informasi yang berfokus pada jaringan komputer dan rekayasa piranti lunak. Didirikan pada tahun 2011 di Kota Bandung, Netkrom Solusindo mulai mengembangkan berbagai produk barang dan jasa untuk mendukung implementasi teknologi informasi dalam berbagai sektor, terutama kesehatan (rumah sakit), pemerintah, dan swasta (enterprise) yang beralamat di Jl. Cikutra Baru Raya No. 28, Neglasari Bandung 40124, Jawa Barat.

3. PT. Sembilan Matahari untuk Program Keahlian Animasi (ANM)
PT. Sembilan Matahari adalah studio lintas disiplin yang fokus pada desain, film, dan kreatif coding. Karya-karya inovatif Sembilan Matahari kerap menghadirkan video mapping, animasi sampai film yang beralamat di Jl. Muararajeun No.26, Cihaur Geulis, Kec. Cibeunying Kaler, Kota Bandung, Jawa Barat 40122.

4. MQTV Bandung untuk Program Keahlian Broadcasting dan Perfilman (BRF)
Manajemen Qolbu Televisi (disingkat: MQTV) adalah stasiun televisi lokal Kota Bandung dengan siaran bernuansa Islam yang beralamat di Jl. Gegerkalong Girang Baru No.11, Isola, Kec. Sukasari, Kota Bandung, Jawa Barat 40154.
MQTV mulai mengudara setiap hari pukul 08.00-00.00 WIB melalui satelit Palapa C2 milik Indosat. MQTV dimiliki oleh Yayasan Daarut Tauhiid yang didirkan oleh bapak Abdullah Gymnastiar atau Aa’ Gym, seorang pendakwah.

5. Pudak Scientific untuk Program Keahlian Teknik Elektronika (TE)
Pudak Scientific menjadi perusahaan nasional pembuat alat peraga pendidikan dan peralatan laboratorium yang terbesar di Indonesia seperti : Training Panel System (TPS series) mencakup bidang elektrikal, elektronika, otomotif, pneumatis, hidrolik, refrigerasi dan fisika. Dengan peralatan seperti basic electronic trainer yang beralamat di Jl. Pudak No.4, Merdeka, Kec. Sumur Bandung, Kota Bandung, Jawa Barat 40113.

6. BINUS University – Bandung (Seluruh Program Keahlian)
Binus dikenal sebagai universitas yang ahli di bidang teknologi. Salah satu program andalan di universitas ini adalah Apple Developer Academy. Program kolaborasi ini membantu mahasiswa belajar mengembangkan aplikasi digital dengan dibimbing oleh para ahli dari Apple. Kampus swasta yang lokasinya tersebar di Jakarta, Bekasi, Bandung, Malang, dan Semarang ini memang sudah teruji kualitasnya dengan berbagai prestasi yang diraih, baik dalam lingkup nasional sampai internasional. Selain mendapatkan akreditasi ‘Unggul’ oleh BAN-PT, Binus University juga berhasil menyabet gelar “World’s 5-Star University” oleh QS. Kampus BINUS Bandung beralamat di Paskal Hyper Square, Jl. Pasir Kaliki No.25-27, Ciroyom, Kec. Andir, Kota Bandung, Jawa Barat 40181.

Perjalanan Kunjungan Industri ini tidak hanya merangsang rasa ingin tahu, tetapi juga menambah dimensi baru pada pendidikan siswa/i SMK Taruna Bhakti Depok. Semoga pengalaman ini dapat menjadi landasan bagi langkah-langkah berikutnya dalam perjalanan siswa/i menuju kesuksesan di dunia industri yang dinamis.

KEGIATAN KUNJIN TA. 2023/2024

Posted on | by smktarunabhakti

Kepada Seluruh Orang Tua/Wali Murid dan Siswa-siswi SMK Taruna Bhakti Depok,

Dengan hormat,

SMK Taruna Bhakti Depok khususnya bidang Hubungan Industri ingin memberikan pemberitahuan penting mengenai Kegiatan Kunjungan Industri yang akan dilaksanakan oleh SMK Taruna Bhakti Depok TA. 2023/2024. Kunjungan industri ini adalah salah satu kegiatan penting dalam kurikulum sekolah yang bertujuan memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai dunia industri kepada para siswa.

Berikut adalah informasi penting terkait dengan kegiatan kunjungan industri, bisa klik link di bawah ini:

Surat Pemberitahuan Kegiatan Kunjungan Industri

SMK Taruna Bhakti Depok berharap bahwa kegiatan kunjungan industri ini akan memberikan wawasan yang berharga kepada siswa/i tentang dunia kerja dan membantu dalam hal menghubungkan teori yang dipelajari. Kegiatan ini adalah kesempatan berharga bagi siswa/i untuk memahami lebih dalam bagaimana ilmu yang dipelajari di sekolah dapat diterapkan dalam kehidupan nyata.

SMK Taruna Bhakti menghargai setiap dukungan dalam memastikan bahwa kegiatan ini berjalan dengan lancar dan bermanfaat bagi seluruh siswa.

Terima kasih atas perhatian dan kerjasamanya dalam mendukung pendidikan anak-anak SMK Taruna Bhakti.

Hormat kami,

[SMK Taruna Bhakti Depok]